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早上又說:我不要在學校很久,這星期換了說辭

之前都會一直說我真的好想你哦

請她起床盥洗,還是一直賴床上

今天是要穿運動服日,也是戶外教學

 

沒想到早上出門時,雨下好大呀

不知戶外教學會不會泡湯了

 

到學校時,我今天故意請爸爸接她下車

結果小錢包在車上哭說要我抱

我就轉過去抱一下,請她下車囉

因為她真的太黏我了,我覺得我要慢慢放手讓爸爸送她去就好

之前,我才從送到樓上,變送到穿鞋,到現在送到校門口就好

現在,我得送校門口,變送到家樓下,到她跟爸爸出門就好 (預計)

 

我最近有看到奇蜜育兒報上有寫「孩子不肯上學怎麼辦的小叮嚀」

同理孩子的情緒 
用同理心接受孩子的哭訴後,溫柔堅定地讓他上學,避免用討價還價、懇求或威嚇的言語。另外,可以幫孩子準備一項孩子的依戀物,如:心愛的玩具,或一樣代表爸媽的物品,如:全家福照片,帶著上學,告訴孩子這些物品會代替家人在身邊陪他,讓孩子安心。 

階段性分離 
入園後,爸媽先陪伴孩子完成基本的生理需求及例行作息後,如:換鞋子、放東西在工作櫃、洗手,以及看著孩子加入班上的例行活動後,再離開。記得離開時「一定要說再見」,給孩子一個的充滿愛與快樂的道別(孩子通常也會以同樣正向的方式回應)。如果孩子比較黏媽媽,可以請爸爸負責送孩子,媽媽在家就先跟孩子道別。 

重視接孩子的時間 
爸媽與孩子約定來接的時間務必確實做到,以免約定之後無法達成,就會讓孩子因為不信任而開始猶豫要不要上學。另外,當孩子有分離焦慮的情況時(尤其情況較嚴重者),最好不要讓孩子變成是最後一個才被接走的孩子,因為看著別人的爸爸媽媽都來了,孩子就會想:「我的爸爸(媽媽)怎麼還沒來?」「他們是不是不要我了?」而增加焦慮感。 

鼓勵、關愛、放輕鬆 
透過共讀與上學有關的故事繪本,一方面抒解孩子的緊張情緒,亦可由書中找出解決的方式。放學後,盡量避免將焦慮的情緒傳遞給孩子,如:「今天有沒有哭?」、「有沒有想爸爸媽媽?」等,強化孩子回應「哭」或「想家人」等情緒。晚上,可以陪孩子一起散步、吃點心、玩玩具,盡量和孩子相處,給予充分的注意,讓孩子覺得親子之間不因上學更疏離,反而更加親密。 

孩子初入學會有情緒的反應純屬正常現象,如果您問過身邊曾經歷的家長,他們一定會說:「沒關係,我們家小孩以前也是這樣。」孩子對於上學都會有所感受,只是有的平淡,有的強烈而已。爸媽不必過於緊張與擔心,與學校成為伙伴關係,家園同心一起幫助孩子度過這段適應期,千萬別讓自己的情緒跟著孩子一起陷入膠著,相信一定會漸入佳境。

 

 

下午的時候,老師有來電

純綷是回答爸爸在聯絡簿上的問題

因為星期一早上時哭得比較厲害,老師說這都是正常的,因為休二天嘛

小錢包在學校表現都還不錯

星期一中午是有哭一下,那是因為她在賴床,同學都起來,就她還在賴

(哈哈哈 之前不是說午覺不要睡太久~媽媽我笑了)

然後大家要收睡袋到櫃子裡了,小錢包還繼續賴不願意起來

老師就告訴她,這樣的話,你要自己收睡袋了

後來是發現大家都收了,剩她還沒收,她才緊張地哭了

老師跟她說,你趕快起床,把睡袋收起來放櫃子就好了

於是她趕緊收睡袋放櫃子,加上老師的協助

 

我們也有提到可不可以不要叫小錢包"錢錢"

哈 小錢包其實有跟我反應,一開始我沒多想,想說老師只是好叫

小錢包說他不喜歡被叫"錢錢",我就寫聯絡簿了

今天老師也說,小錢包有自己說,我想被叫我的名字,不要叫錢錢

老師也有尊重她,叫她名字

老師有跟我解釋,因為她好友元元,小錢包錢錢,二個都是跟錢有關,還不錯會發

我只是想到我朋友家的狗叫錢錢,哈哈

 

老師也說,小錢包上課認真

同學哭,她也有幫忙安慰,說等下就回家啦,不要哭

還是個小幫手

 

 

她下課回來,管理員阿伯都照常會問好玩嗎?

她都會說好玩

這次阿伯叫她,還給她巧克力吃,還真好呀

 

小錢包上來也是一直吃吃吃

吃完巧克力就吃個水果,吃完又要跟我要多多

我的天啊~是多餓~~

我現在都要五點半至六點半間吃晚餐

還可以帶小孩去洗澡,讓她稍稍放鬆看個電視

然後九點就要睡覺啦

 

她今天有跟我說有同學沒來上課

因為同學去高雄阿公阿嬤家

還說某某同學上廁所不會沖馬桶,她都有幫她沖

哈 還不錯,還會助人

 

今天的校外教學因為下雨

他們就改在室內b1玩溜滑梯

只好等下個月囉

 

想到也會說一下我不要在學校太久,我在學校會很想你之類的

但沒之前那麼頻繁了

自己也說明天不想再哭了

你加油吧!!!

 

媽媽我決定明天只送她到家裡樓下

由爸爸開車帶她出門就好

加油!!!

 

 

 

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